Escuela Profesional de Educación Física y Danzashttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/8492024-03-29T11:03:47Z2024-03-29T11:03:47ZPrograma de capacidades físicas condicionales y antropometría básica en confinamiento en estudiantes del VI ciclo, en la Institución Educativa Secundaria de formación técnica industrial de Abancay- 2021Aguirre Barrientos, SantusaMendoza Córdova, Edithhttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/12672023-11-22T08:00:31Z2023-04-20T00:00:00ZPrograma de capacidades físicas condicionales y antropometría básica en confinamiento en estudiantes del VI ciclo, en la Institución Educativa Secundaria de formación técnica industrial de Abancay- 2021
Aguirre Barrientos, Santusa; Mendoza Córdova, Edith
En el presente trabajo de investigación tiene como objetivo demostrar la relación entre
el programa de capacidades físicas condicionales y la antropometría básica en
confinamiento en estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa Secundaria de
Formación Técnica Industrial de Abancay- 2021, dentro de la variable capacidades
físicas condicionales se evaluó la dimensión de fuerza, velocidad, resistencia y
flexibilidad en la variable antropometría básica se midió las dimensiones de talla, peso.
El tipo de investigación según su función es “básica” de nivel descriptivo- correlacional
y el diseño que se aplico es no experimental – transversal, la técnica que se utilizó para
medir la variable capacidades físicas condicionales es la observación y el instrumento
el test de capacidades físicas, asimismo para evaluar la variable antropometría básica
la técnica fue el cuestionario, el instrumento ficha de cuestionario físico, la población
comprendió los estudiantes que cursan sexto ciclo un total de 216 estudiantes, la
muestra 100 estudiantes. La conclusión principal fue que se determinó la relación entre
variable capacidad física condicional y antropometría básica, cuyo valor estadístico es
de 0,514, relación positiva moderada, así mismo se relacionó la variable antropometría
básica con la capacidad física condicional de fuerza se obtuvo como valor de 0,586,
significa que hay una relación positiva moderada, también se logró relacionar
antropometría básica con la capacidad física condicional de velocidad cuyo valor es de
0,642, significa que hay una relación positiva moderada, también se relacionó la
antropometría básica con la capacidad física condicional de resistencia cuyo valor es
de 0,671, significa que hay una relación positiva moderada, y finalmente se relacionó
antropometría básica con la flexibilidad cuyo valor es de 0,543, significa que hay una
relación positiva moderada.
2023-04-20T00:00:00ZPrograma de actividades psicomotrices y rendimiento académico en niños y niñas entre 6 a 10 años en tiempos de confinamiento covid-19 en la Institución Educativa Miguel Grau Seminario de Asil; Cachora –2021Benites Carbajal, Lilia EmperatrizBorda Quino, Susyhttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/10872022-10-16T23:23:48Z2022-05-18T00:00:00ZPrograma de actividades psicomotrices y rendimiento académico en niños y niñas entre 6 a 10 años en tiempos de confinamiento covid-19 en la Institución Educativa Miguel Grau Seminario de Asil; Cachora –2021
Benites Carbajal, Lilia Emperatriz; Borda Quino, Susy
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo demostrar la relación entre el
programa de actividades psicomotrices en confinamiento Covid, 19 y su relación con el
rendimiento académico en niños y niñas en la Institución Educativa Miguel Grau Seminario
de Asil; Cachora –2019, en la variable programa de actividades psicomotrices se determinó
las dimensiones de equilibrio, lateralidad, ubicación espacio temporal, esquema corporal,
coordinación motora fina, coordinación motora gruesa, para relacionar con el rendimiento
académico en las áreas de comunicación, matemática, personal social y educación física.
El tipo de investigación según su función es básica, desde el alcance correlacional y el diseño
no experimental – transversal, la técnica que se utilizó para medir la variable programa de
actividades psicomotrices es la observación y como instrumento el test para evaluar el perfil
motor de Da Fonseca (1979) la variable de rendimiento académico se consideró las notas
promediadas de cada área curricular obtenidas del Siagie, la población comprendió los
estudiantes que cursan el año escolar 2021, siendo un total de 51 estudiantes, la muestra fue
también 51 estudiantes.
La conclusión principal se determinó la relación entre variable programa de actividades
psicomotrices y rendimiento académico cuyo valor es de 0,827, relación positiva alta, así
mismo se relacionó la variable con el rendimiento académico en el área de comunicación
siendo el valor de 0,890, significa que hay una relación positiva alta, también se logró
relacionar variable con el rendimiento académico en el área de matemática cuyo valor es de
0,827, significa que hay una relación positiva alta, como también se relacionó con el área de
personal social obteniendo el valor de 0,897, nivel de significancia relación positiva alta y
finalmente se relacionó con el área de educación física cuyo valor es de 0,908, significa que
hay una relación positiva muy alta entre la variable y el área.
2022-05-18T00:00:00ZPrograma de Driles en el Aprendizaje del Voleo en Estudiantes de Cuarto y Quinto de Secundaria de la Institucion Educativa Francisco Bolognesi Cervantes de Pichiupata; Andahuaylas-2019Rodríguez Rabelo, Apolinario RaúlCondori Durand,Juvenalhttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/10422022-12-05T05:09:41Z2022-02-01T00:00:00ZPrograma de Driles en el Aprendizaje del Voleo en Estudiantes de Cuarto y Quinto de Secundaria de la Institucion Educativa Francisco Bolognesi Cervantes de Pichiupata; Andahuaylas-2019
Rodríguez Rabelo, Apolinario Raúl; Condori Durand,Juvenal
El presente trabajo de informe de tesis se desarrolló con el propósito de demostrar, que el programa de driles va contribuir en el aprendizaje del voleo, en los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Francisco Bolognesi Cervantes de Pichiupata Huancarama – Andahuaylas. Para lo cual se planteó la siguiente interrogante: ¿De qué manera el programa de driles contribuye el aprendizaje del voleo?, teniendo como hipótesis que; el programa de driles contribuye positivamente con el aprendizaje del voleo en los estudiantes de dicha Institución Educativa. El nivel de investigación es experimental y solo hay un grupo. La población total es de 66 estudiantes y el número total de muestras es de 25 estudiantes. El método de muestreo es no probabilístico. El tipo de muestreo utilizado es por conveniencia. El análisis estadístico utilizado para medir la prueba de normalidad proviene de Shapiro -para la muestra relevante "Estuden T", a través de la prueba de parámetros, comparación de medias, la prueba T confirma la contracción de hipótesis a través de chápiro, Wilk Con esto, la investigación encontró que se lograron resultados significativos entre las pruebas previas y posteriores a la prueba. La conclusión es que el programa de entrenamiento utilizado para aprender voleibol mejora enormemente el aprendizaje del voleibol en altura, profundidad, trasera y delantera.
2022-02-01T00:00:00ZPrograma de Estilo de Vida Saludable en Confinamiento Covid- 19 y Condición Física en Estudiantes de la Institución Educativa N° 55008- Antonio Centeno Zela de Huaquirca de Antabamba- 2021Marcatoma Palomino, Jesús Jonatánhttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/10332022-10-24T13:30:29Z2021-12-26T00:00:00ZPrograma de Estilo de Vida Saludable en Confinamiento Covid- 19 y Condición Física en Estudiantes de la Institución Educativa N° 55008- Antonio Centeno Zela de Huaquirca de Antabamba- 2021
Marcatoma Palomino, Jesús Jonatán
En el presente trabajo de investigación se buscó estudiar y demostrar la relación entre el programa de estilo de vida saludable en confinamiento Covid, 19 y su relación con la condiciones física en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 55008- Antonio Centeno Zela Huaquirca de Antabamba – 2021, dentro de la variable estilo de vida saludable se evaluó las dimensiones de alimentación saludable, hábitos de práctica de actividad física e higiene personal, en la variable condición física se evaluó las capacidades físicas de fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia. El tipo de investigación según su función es básica, desde el alcance correlacional y el diseño no experimental – transversal, la técnica que se utilizó para medir la variable estilo de vida saludable fue la encuesta y como instrumento la ficha de encuesta, para la variable condición física la técnica fue la observación y el instrumento fue el test de condición física, la población comprendió los estudiantes que cursan el año escolar 2021, siendo un total de 82 estudiantes, la muestra es de 55 estudiantes. La conclusión principal se determinó la relación entre variable estilo de vida saludable y condición física cuyo valor es de 0,911, relación positiva muy alta, también la relación variable a dimensión de fuerza el valor es de 0, 887, relación positiva alta, a la vez se relacionó variable a dimensión de velocidad valor obtenido de 0,908, relación positiva muy alta y la relación variable con la dimensión de resistencia es de 0, 875, una relación positiva alta y finalmente la correlación entre la variable y la dimensión de flexibilidad cuyo valor es de 0,927, una relación positiva muy alta
2021-12-26T00:00:00Z