Nivel de inteligencia emocional de los estudiantes de educación  inicial intercultural  bilingüe,  primera  y segunda  infancia de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Tamburco-2018

Huamanñahui Gonzales, Fany

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Facultad de Educación y Ciencia Sociales
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Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
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dc.contributor.advisor	Pilares Estrada, Nivia Marisol
dc.contributor.author	Huamanñahui Gonzales, Fany
dc.date.accessioned	2019-07-16T15:14:11Z
dc.date.available	2019-07-16T15:14:11Z
dc.date.issued	2019-07-16
dc.identifier.citation	APA	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/755
dc.description.abstract	La presente investigación se basó en medir el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes de Educación Inicial Intercultural Bilingüe Primera y Segunda Infancia de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac. La población en estudio estuvo integrada por 334 estudiantes de Educación Inicial Intercultural Bilingüe Primera y Segunda Infancia y la muestra fue de 60 estudiantes. El instrumento utilizado para la evaluación de la variable de inteligencia emocional fue el Inventario de Bar-On (ICE), la cual es un instrumento adaptado a nuestra realidad por Nelly Ugarriza Chávez (2003) el instrumento fue sometido a procedimiento estadístico para la validez y confiabilidad de dicho instrumento. El procedimiento estadístico utilizado en la investigación fue el nivel descriptivo. Para probar la hipótesis se utilizó la estadística t-Student, puesto que los resultados mostraron que el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes está en un nivel emocional por mejorar.	es_PE
dc.description.uri	Tesis	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.source	Repositorio Institucional - UNAMBA	es_PE
dc.subject	Inteligencia emocional	es_PE
dc.subject	Intrapersonal	es_PE
dc.subject	Interpersonal	es_PE
dc.subject	Manejo del estrés	es_PE
dc.subject	Estado de ánimo	es_PE
dc.title	Nivel de inteligencia emocional de los estudiantes de educación inicial intercultural bilingüe, primera y segunda infancia de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Tamburco-2018	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia	es_PE
thesis.degree.discipline	Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia	es_PE
thesis.degree.program	Presencial
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac. Facultad de Educación y Ciencias Sociales	es_PE
thesis.degree.level	Título Profesional	es_PE
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00	es_PE
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0202-1641
renati.advisor.dni	25001144
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.discipline	111159
renati.juror	Orco Díaz, Alipio
renati.juror	Arbieto Mamani, Óscar
renati.juror	Cuentas Carrera, César Eduardo
dc.publisher.country	PE
renati.author	47479910
renati.degree.name	Título Profesional