Facultad de Educación y Ciencia Socialeshttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/8462024-03-28T23:53:13Z2024-03-28T23:53:13ZInformación y alfabetización informacional, el desempeño académico y la producción científica del docente contratado de la Escuela Académico Profesional De Educación Inicial Intercultural Bilingüe, 2022Chacón Peña, María del PilarCente Hurtado, Katiahttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/13692024-03-11T08:00:21Z2023-11-20T00:00:00ZInformación y alfabetización informacional, el desempeño académico y la producción científica del docente contratado de la Escuela Académico Profesional De Educación Inicial Intercultural Bilingüe, 2022
Chacón Peña, María del Pilar; Cente Hurtado, Katia
La ejecución de la tesis tuvo como objetivo determinar si la información y alfabetización informacional se relaciona con el desempeño académico y la producción científica de los docentes contratados de la Escuela Académico Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe, 2022. El estudio se enmarcó dentro de una investigación básica, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transversal correlacional, la técnica utilizada para la recolección de los datos fue la encuesta y la observación, razón por la que se elaboró un cuestionario para la variable información y alfabetización informacional (19 ítems), y otro para el desempeño académico (21 ítems), mientras que para la variable producción científica una lista de cotejo (18 ítems), los tres instrumentos se validaron por expertos y se demostró su confiabilidad a través de la fiabilidad de McDonald’s para las dos primeras variables y para la producción científica se utilizó el coeficiente de Kuder - Richardson. Los datos fueron procesados a través de la prueba de correlación de Tau_b y Tau_c de Kendall permitiendo llegar a la conclusión de que la información y alfabetización informacional se relaciona de manera positiva y significativa con el desempeño académico con un nivel moderado. Mientras que con la producción científica existe una relación significativa y positiva, pero con un nivel bajo.
2023-11-20T00:00:00ZTaller de títeres en quechua para el aprendizaje de la segregación de residuos sólidos con niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°41 de Turpay - Grau 2021Huayhua Quispe, FernandaTintaya Buendía, Maximilianahttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/13672024-02-09T08:00:36Z2024-02-07T00:00:00ZTaller de títeres en quechua para el aprendizaje de la segregación de residuos sólidos con niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°41 de Turpay - Grau 2021
Huayhua Quispe, Fernanda; Tintaya Buendía, Maximiliana
La presente Tesis de investigación tiene el objetivo de determinar si el taller de títeres en quechua contribuye en el aprendizaje de la segregación de residuos sólidos en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 41 de Turpay - Grau 2021. El estudio fue desarrollado a través de una investigación aplicada con enfoque cuantitativo, dentro de un diseño pre experimental de pre y post prueba siendo el nivel de alcance explicativo. La población tomada en cuenta fueron el total de niños matriculados (25 niños) y de acuerdo a una muestra no probabilístico intencionado se determinó que el tamaño de la muestra sea de 12 niños de cinco años quienes mostraban deficiencia en el aprendizaje de la segregación de residuos sólidos. La técnica utilizada fue la observación y como instrumento lista de cotejo de 15 Item que corresponde a las tres dimensiones identificadas (residuos orgánicos, residuos de papel y cartón por ultimo residuos de envase o material plástico) para registrar los datos antes y después de lo aplicado el tratamiento. Los resultados de la contrastación de hipótesis permiten inferir que los talleres en quechua contribuyen de manera significativa en el aprendizajede la segregación de residuos sólidos en niños de 5 años de edad. Debido a que p valor fue de .001 menor al nivel de significancia igual a .05.
2024-02-07T00:00:00ZCompetencias digitales y desempeño pedagógico docente en las Instituciones Educativas del Nivel Inicial de Chalhuanca, 2021Cespedes Ayala, Kelly Raquelhttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/13602023-12-18T08:00:17Z2023-12-12T00:00:00ZCompetencias digitales y desempeño pedagógico docente en las Instituciones Educativas del Nivel Inicial de Chalhuanca, 2021
Cespedes Ayala, Kelly Raquel
En la investigación tuvo como objetivo general determinar el grado de relación de las competencias digitales con el desempeño pedagógico docente en las Instituciones Educativas del Nivel Inicial de Chalhuanca. Este proceso científico metodológicamente responde a una investigación básica, de alcance correlacional dentro de un enfoque cuantitativo, el diseño corresponde al no experimental transversal relacional. El tamaño de la muestra es de 15 docentes distribuidos en cuatro instituciones, esta cantidad es el resultado de un muestreo no probabilístico intacto. El registro de datos se realizó utilizando un cuestionario para cada una de las variables (competencias digitales = 22 Item y desempeño pedagógico = 19 Item), y el procesamiento de los datos para la contrastación de las hipótesis se realizó con la aplicación del coeficiente de Tau_c de Kendall, y los hallazgos inferenciales permite concluir que a mayor competencia digital mejor será el desempeño pedagógico del docente de las instituciones educativas en estudio, debido a que el valor es menor al nivel de significancia (0.05).
2023-12-12T00:00:00ZCultura política y liderazgo de los jóvenes en el distrito de Tamburco, provincia de Abancay, región Apurímac - 2022Aysa Mendoza, Juan Carloshttp://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/13542023-12-01T08:00:31Z2023-11-29T00:00:00ZCultura política y liderazgo de los jóvenes en el distrito de Tamburco, provincia de Abancay, región Apurímac - 2022
Aysa Mendoza, Juan Carlos
El objetivo de este estudio fue determinar el nivel de relación que existe entre la cultura política y el liderazgo de los jóvenes en el distrito de Tamburco, provincia de Abancay, región Apurímac – 2022. La muestra estuvo conformada por 340 jóvenes, la técnica empleada fue la encuesta y el cuestionario como instrumento. El estudio es de tipo básico con un enfoque cuantitativo, el diseño de investigación fue no experimental transeccional. Los principales resultados evidencian que el coeficiente de correlación en base al Rho de Spearman para las variables de estudio es: (Rho = 0.535, Sig. (bilateral) = 0.000), lo que indica una correlación positiva considerable en base a la prueba de hipótesis correspondiente. Se evidencia que el coeficiente de correlación en base al Rho de Spearman para la primera dimensión de la variable uno y la segunda variable es: (Rho = 0.443, Sig. (bilateral) = 0.000), lo que indica una correlación positiva media en base a la prueba de hipótesis correspondiente. Se evidencia que el coeficiente de correlación en base al Rho de Spearman para la dimensión dos de la variable uno y la segunda variable es: (Rho = 0.378, Sig. (bilateral) = 0.000), lo que indica una correlación positiva media en base a la prueba de hipótesis correspondiente. Se evidencia que el coeficiente de correlación en base al Rho de Spearman para la dimensión tres de la variable uno y la segunda variable es: (Rho = 0.378, Sig. (bilateral) = 0.000), lo que indica una correlación positiva media en base a la prueba de hipótesis correspondiente. Es imperantemente vital que las instituciones públicas interesadas en la participación ciudadana, al igual que a instituciones como los partidos políticos con presencia en el distrito de Tamburco puedan involucrarse más en la formación y fomento de la cultura política y el liderazgo político en los jóvenes, ya que esto resulta relevante para el desarrollo de una sociedad democrática en el sentido de que son los jóvenes quienes tomaran las riendas de la sociedad conforme pase el tiempo
2023-11-29T00:00:00Z