Cuentas Carrera, Cesar EduardoGutiérrez Villafuerte, KarenÑahuinlla Condori, Claribel2025-10-072025-10-072020-09-25https://hdl.handle.net/20.500.14195/541La presente investigación tuvo como objetivo principal demostrar que el taller de pedagogía del humor disminuya de manera significativa la expresión negativa de las emociones básicas en los niños de 4 años de la I.E.I. N ° 208 Micaela Bastidas Puyucahua, Tamburco-2018. La investigación se basa en la experimentación, donde el diseño es pre-experimental, diseño relacionado directamente con el enfoque cuantitativo, la muestra fue de 25 niños de 4 años. Por otro lado, el instrumento que se utilizó fue la lista de cotejo; se validó por expertos y su fiabilidad fue demostrado utilizando Alfa de Cronbach logrando un coeficiente de 0.774 para la variable de medición, para el estudio de datos obtenidos se utilizó: estadísticas técnicas de descriptiva y también inferencial. Los resultados se muestran en tablas, gráficos de frecuencia, y los porcentajes que permitió desarrollar las conclusiones y recomendaciones, esto consistió en formular la investigación en referencia a la pedagogía del humor en la disminución de la expresión negativa de las emociones básicas de los niños de 4 años de la I.E.I N°208 Micaela bastidas Puyucahua, Tamburco-2018. Se concluye que el taller de pedagogía del humor fortalece las emociones básicas y la aplicación del tratamiento ha disminuido significativamente las emociones básicas negativas de los niños de 4 años de la I.E.I N°208 Micaela bastidas Puyucahua, Tamburco-2018.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessTaller de pedagogía del humorEmociones básicasIraTristezaMiedoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00