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Optimización de la voladura con la iniciación no electrónica para el control de las vibraciones en los tajos B1 y B2, de la Unidad Minera Calcesur S. A. – Juliaca, 2025
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2026-08-14) Carrión Rojas, Marco Dinm; Lima Aroni, Rosinaldo Samuel; Sánchez Castillo, Dario Dante
La presente investigación tuvo como objetivo optimizar la voladura mediante la aplicación de un sistema de iniciación no electrónica para controlar las vibraciones generadas en los tajos B1 y B2 de la Unidad Minera Calcesur S.A., ubicada en Juliaca, durante el año 2025. El estudio surgió debido a la necesidad de reducir los efectos de las vibraciones producidas por las voladuras, las cuales pueden afectar la estabilidad del macizo rocoso, la seguridad operacional y el desempeño de las labores mineras. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y de nivel explicativo, con un diseño preexperimental, en el que se compararon los resultados obtenidos antes y después de la implementación del sistema de iniciación no electrónica. Se evaluaron parámetros de diseño de voladura, como la secuencia de iniciación, los tiempos de retardo y la configuración de la malla de perforación y voladura. Asimismo, se monitorearon las vibraciones mediante la medición de la Velocidad Pico de Partícula (PPV), el comportamiento de la atenuación de las vibraciones en función de la distancia y el cumplimiento de los límites permisibles establecidos por la normativa técnica vigente. En este contexto, la aplicación del sistema de iniciación no electrónica se presenta como una alternativa técnica eficiente, ya que permite mejorar la secuencia de retardos y reducir la detonación simultánea de cargas, contribuyendo al control de las vibraciones. Asimismo, su implementación favorece la optimización del consumo de explosivos, evidenciado en la reducción del factor de carga de 0,428 kg/m³ a 0,41 kg/m³ y del factor de potencia de 0,194 kg/TM a 0,19 kg/TM, manteniendo constante la producción de 140 m³ y 308 TM por taladro. De igual manera, permite mejorar la eficiencia económica del proceso, reduciendo el costo por taladro de US$70,35 a US$46,05 (34,53 %) y el costo unitario de US$0,503/m³ a US$0,329/m³.
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Desarrollo y aplicación de un microcontrolador para medir la humedad del suelo in situ con el sensor HW-080 en comparación con los métodos al HORNO Y SPEEDY APURÍMAC, 2025
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2026-08-12) Huamani Molina, Rolo; Bravo Apaza, Jinmer; Ponce Torres, Edison
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la confiabilidad del sistema Arduino con sensor HW-080 para la determinación del contenido de humedad del suelo, mediante su comparación con los métodos de referencia al horno (ASTM D2216) y Speedy (ASTM D4944) durante los ensayos de campo en la progresiva 1+500 del tramo de la carretera de trocha carrozable Taraccasa, Abancay–Apurímac, 2025. La investigación fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño experimental. La muestra estuvo conformada por cuatro calicatas ejecutadas en la zona de estudio, de las cuales se obtuvieron cuatro muestras de suelo evaluadas mediante tres métodos de determinación del contenido de humedad: sistema Arduino con sensor HW-080, método al horno (ASTM D2216) y método Speedy (ASTM D4944), realizándose tres repeticiones por cada método, con un total de 36 determinaciones experimentales. Los resultados evidenciaron una correlación lineal adecuada entre el sistema Arduino y los métodos de referencia, obteniéndose r = 0.993 respecto al método al horno y r = 0.966 respecto al método Speedy (p < 0.001). Asimismo, el modelo de regresión presentó un coeficiente de determinación global de 99.78 %, mientras que la capacidad de estimación alcanzó R² = 98.61 % frente al método al horno y R² = 93.37 % respecto al método Speedy. Sin embargo, la prueba t para muestras relacionadas mostró diferencias estadísticamente significativas entre las mediciones del sistema Arduino y los métodos convencionales (p < 0.001), identificándose un sesgo promedio de −1.133 % frente al método al horno y de −1.675 % frente al método Speedy, lo que evidencia una tendencia del sensor a subestimar el contenido de humedad. Además, el sistema Arduino presentó un coeficiente de variación de 22.14 %, superior al observado en el método al horno (15.42 %) y en el método Speedy (13.74 %), indicando una menor precisión y reproducibilidad relativa. Se concluye que el sistema Arduino con sensor HW-080 constituye un prototipo preliminar con potencial de estimación en las condiciones evaluadas para la determinación in situ del contenido de humedad del suelo, debido a su elevada correlación y capacidad de estimación respecto a los métodos de referencia. No obstante, la existencia de diferencias estadísticamente significativas, el sesgo negativo y la mayor variabilidad observada indican que su aplicación requiere una calibración específica para cada tipo de suelo, con el fin de mejorar la exactitud de las mediciones y ampliar su uso en actividades de control geotécnico y monitoreo de obras civiles.
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Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe en Abancay, 2026
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2026-08-11) Escalante Cosio, Sendy; Villafuerte Quiroz, Shanery; Cuentas Carrera, César Eduardo; Chata Mamani, Haydee
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe en Abancay durante el año 2026. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 406 estudiantes matriculados desde el I hasta el X semestre académico de la Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe del semestre académico 2026 - I de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, de los cuales se seleccionó una muestra de 198 estudiantes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento se aplicaron dos cuestionarios estructurados para medir las variables de estudio. Los resultados descriptivos evidenciaron que el 70,20 % de los estudiantes presentó un nivel alto de aprendizaje cooperativo, mientras que el 73,23 % alcanzó un nivel alto de habilidades sociales. En cuanto al análisis inferencial, la prueba de correlación Rho de Spearman mostró un coeficiente de correlación de ρ = 0,339 y un nivel de significancia de Sig. = 0,000, resultado que evidencia una relación positiva baja entre ambas variables. Se concluye que existe una relación positiva entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales, lo que permite afirmar que el fortalecimiento del aprendizaje cooperativo se vincula con las habilidades sociales de los estudiantes, favoreciendo la comunicación, la interacción interpersonal y el trabajo colaborativo dentro del contexto universitario.
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Programas sociales focalizados en mujeres rurales y su inserción laboral de las comunidades campesinas del distrito de Abancay, 2023
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2026-08-07) Fernandez Espinoza, Evelyn Veronica; Santa Cruz Vargas, Karla Sadith; Calla Chumpisuca, Yaneth Roxana
El objetivo de este estudio fue determinar la influencia de los programas sociales focalizados en mujeres rurales en la inserción laboral de las comunidades campesinas del distrito de Abancay, 2023. La metodología aplicada es de tipo básica con enfoque cuantitativo, nivel correlacional-causal y diseño no experimental de corte transversal, la población estuvo conformada por 256 mujeres rurales de las comunidades del distrito de Abancay (Quisapata, Aymas, Atumpata), con una muestra probabilística de 154, la técnica empleada es la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario. Los resultados muestran la percepción de las propias beneficiarias: el 98.05% califica a los programas sociales como deficientes y el 79.22% percibe su inserción laboral apenas como regular, sin que ninguna la considere adecuada. Se concluye que los programas sociales focalizados en mujeres rurales no influyen en la inserción laboral de las comunidades campesinas del distrito de Abancay, 2023, con (Sig. = 0.075; p > 0.05), aceptándose la hipótesis nula. El modelo explicó únicamente el 4.6% de la variabilidad de la inserción laboral (Nagelkerke = 0.046), lo que confirma una capacidad explicativa mínima.
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Software con IA (LanguageTool) para mejorar la generación de cuadernillos de preguntas en exámenes de admisión de la UNAMBA, 2025
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2026-07-31) Aguilar Huamani, Yessica Milagros; Valero Soto, Lisset Sofia; Mamani Vilca, Ecler
La presente investigación tuvo como objetivo desarrollar un software para generar cuadernillos de preguntas para exámenes de admisión en la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (UNAMBA), incorporando LanguageTool para emitir sugerencias de corrección y adecuación lingüística, así como un algoritmo para aleatorizar las alternativas de respuesta. El estudio correspondió a una investigación aplicada, con enfoque mixto y diseño secuencial explicativo. En la fase cuantitativa se empleó un diseño preexperimental de preprueba y posprueba para comparar la aleatorización de EA TOOLS y EVALUNIA mediante una muestra censal de 60 preguntas. En la fase cualitativa se aplicó el método Delphi con una muestra intencional de dos expertos en lingüística. El software desarrollado, denominado EVALUNIA, integró LanguageTool e implementó la aleatorización completa de las alternativas, a diferencia de EA TOOLS, que aleatorizaba únicamente la respuesta correcta. También incorporó un banco de preguntas configurable, gestión dinámica de grupos y temas, y generación de cuadernillos exportables en Word y PDF. Su desarrollo se realizó mediante Extreme Programming (XP), utilizando Python con Flask, Electron, MySQL y Bootstrap. En las pruebas controladas, la aleatorización de EVALUNIA presentó una distribución compatible con la uniformidad, contrastada mediante la prueba de chi-cuadrado, y las sugerencias lingüísticas obtuvieron una valoración global de 89.34 %. En la prueba de configurabilidad, EVALUNIA generó las 95 preguntas configuradas, mientras que EA TOOLS alcanzó 90. La categorización temática obtuvo 66.67 % de cumplimiento y la gestión dinámica de grupos, 87.5 %. La evaluación de características seleccionadas de la ISO/IEC 25010 registró 68 % en adecuación funcional, 91.67 % en eficiencia de desempeño, 80 % en fiabilidad, 66.67 % en compatibilidad y 65 puntos en usabilidad mediante la escala SUS. Los resultados evidenciaron mejoras en la aleatorización y configurabilidad frente a EA TOOLS, aunque se identificaron aspectos por fortalecer en adecuación funcional, compatibilidad y usabilidad.