Browsing by Author "Warthon Quintanilla, Yajaira"

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    Estrategia electoral en el éxito electoral del movimiento regional fuerza campesina para las elecciones al gobierno regional de Apurímac, 2014
    (Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac, 2018-12-07) Zamora Mosqueira, Alicia Beatriz; Warthon Quintanilla, Yajaira; Huayhua Mamani, Hilda Maribel
    Esta investigación tuvo como objetivo principal, determinar y analizar las razones por las cuáles el Movimiento Regional Fuerza Campesina mediante su candidato Wilber Venegas logró ganar las elecciones subnacionales del 2014 en la región de Apurímac, y qué estrategias definieron el éxito electoral, en un contexto poco favorecedor, donde el Movimiento Regional Kallpa era la principal fuerza partidaria a nivel provincial logrando la victoria en 5 provincias de 7, uno UPP y uno Poder Popular Andino. Pero Fuerza Campesina no logró imponerse en ninguna provincia, sin embargo es la segunda fuerza partidaria logrando Wilber Venegas pasar a segunda vuelta en un margen muy cercano del tercero. Esta investigación se apoyó en los fundamentos teóricos de autores como Lees Marshment y Mas Colell. De acuerdo con la metodología empleada, se catalogó de tipo básica y de nivel correlacional, siendo su diseño de investigación no experimental transeccional correlacional causal. La población correspondiente fue el total de electores hábiles del departamento de Apurímac, estuvo constituida por 934 encuestas a nivel regional a los cuales se aplicó un cuestionario simple integrado por 17 preguntas. Conforme a los resultados podemos afirmar que las elecciones subnacionales son el reino de los Movimientos Regionales, y que, con asesoría política, con un equipo de asesores y con una estrategia exitosa se puede llegar a ganar los comicios electorales, como sucedió en el caso de Wilber Venegas en su campaña electoral del 2014, que desde las estrategias de la moderación y alianzas electorales logró obtener el éxito electoral en dicha elección.
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    Participación estudiantil y gobernanza universitaria en la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Abancay, 2025
    (Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2026-07-06) Rioja Quispe, Isabel de la O; Tello Chirinos, Flor Magaly; Coacalla Castillo, Carlos Enrique; Warthon Quintanilla, Yajaira
    La investigación titulada “Participación estudiantil y gobernanza universitaria en la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Abancay, 2025” tuvo como objetivo determinar la relación entre la participación estudiantil y la gobernanza universitaria en dicha institución. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo y correspondió al tipo básico. Asimismo, se empleó un diseño no experimental, de corte transversal y con un nivel correlacional. La población de estudio estuvo constituida por estudiantes de la UNAMBA, sede Abancay, y se trabajó con una muestra de 345 estudiantes de diferentes escuelas profesionales. La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios tipo Likert para medir ambas variables a partir de sus dimensiones correspondientes. La consistencia interna de los instrumentos fue estimada mediante el coeficiente alfa de Cronbach, evidenciando valores adecuados para su aplicación. Para el contraste de hipótesis se empleó el coeficiente Rho de Spearman, por la naturaleza ordinal de los datos. Los resultados mostraron la existencia de una relación directa, estadísticamente significativa y de nivel moderado entre la participación estudiantil y la gobernanza universitaria, indicando que, a mayores niveles de participación, se asocia una mejor percepción de la gobernanza en la universidad. En conclusión, se confirma la hipótesis general y se resalta la importancia de fortalecer mecanismos institucionales de participación estudiantil como vía para mejorar los procesos de gestión, transparencia y toma de decisiones en el ámbito universitario. En este sentido, la investigación aporta evidencia empírica que contribuye a comprender la relevancia de la participación estudiantil como elemento clave para fortalecer la gobernanza democrática en las universidades públicas.