Escuela Profesional de Ingeniería Informática y Sistemas

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https://hdl.handle.net/20.500.14195/38

Tesis y trabajos académicos en el área de la informática, los sistemas y sus aplicaciones.

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Aplicación móvil basada en tecnología GPS para la reducción de errores en la actualización cartográfica de centros poblados urbanos en el proyecto ENDES Lima – 2017
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2019-11-20) Huancacuri Flores, Doris; Cuentas Toledo, Maryluz
La presente investigación tiene como objetivo garantizar la reducción de los errores en la captura de datos de la actualización cartográfica en centros poblados urbanos mediante la aplicación móvil basada en tecnología GPS en el proyecto ENDES, Lima 2017; para el desarrollo e implementación de la aplicación móvil se utilizó las herramientas: Java Android, Sistema Operativo Android. El trabajo de investigación fue de tipo tecnológico, nivel explicativo y diseño pre experimental, en un solo grupo con una muestra de 40 conglomerados, la metodología empleada de desarrollo de software fue Scrumban. Las conclusiones obtenidas según la prueba estadística de Wilcoxon en el proceso de la actualización cartográfica indican que, el valor de Z=-5.022 < ��=-0.165 por lo cual se rechaza la hipótesis nula, lo que significa que la aplicación móvil reduce la cantidad de errores; Se obtuvo que el valor de Z=-4.511, < ��=-0.165 por lo cual se rechaza la hipótesis nula, por lo tanto, se afirma que la aplicación móvil garantiza la captura de la georreferenciación de viviendas; También se obtuvo que el valor de Z=-5.560 < ��=-0.165 por lo cual se rechaza la hipótesis nula, lo que significa que la aplicación móvil reduce el tiempo en días en la actualización cartográfica. Asimismo, se aplicó los estándares del ISO 9126 sobre la funcionalidad afirman que en un 31% fue muy buena y en un 67.5% fue buena; sobre la usabilidad firman que el 29% fue muy fácil y el 69.5% fue fácil y sobre la eficiencia afirman que el 10% es muy buena y el 87.5% fue buena. Finalmente se cumplió con los objetivos planteados en la investigación.
Aplicación Móvil con Geolocalización para la encuesta Demográfica y de Salud Familiar en ENDES - INEI Apurímac, 2017
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2019-12-24) Cuchillo Pocco, Felix; Cari Incahuanaco, Francisco
La presente investigación tiene como objetivo reducir el tiempo de ejecución, el costo de ejecución y envío de la información y que durante el proceso de ejecución de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) Apurímac 2017 el personal de operación de campo sea geo localizado es decir que se pueda realizar un seguimiento continuo; para el desarrollo e implementación de la aplicación móvil se utilizó las herramientas: Java Android, Sistema Operativo Android. El trabajo de investigación fue de tipo tecnológico, nivel explicativo y diseño pre experimental, en un solo grupo con una muestra de 35 viviendas, la metodología empleada de desarrollo de software fue Scrum. Las conclusiones obtenidas según la prueba estadística de la distribución normal en el proceso de la ejecución de ENDES indican que, el valor de Z=4.85< 𝑧𝛼=1.96 por lo cual se rechaza la hipótesis nula, lo que significa que la aplicación móvil reduce el tiempo de ejecución de la encuesta en la ENDESApurímac; Se obtuvo que el valor de Z=3.81, < 𝑧𝛼=1.96 por lo cual se rechaza la hipótesis nula, por lo tanto, se afirma que la aplicación móvil reduce el costo de ejecución de la ENDES-Apurímac; También se obtuvo que el valor de Z=-9.38 < 𝑧𝛼=1.96 por lo cual se rechaza la hipótesis nula, lo que significa que la aplicación móvil el costo de envío de información. Asimismo, se aplicó los estándares del ISO 25010 sobre la funcionalidad afirman que en un 27.43% fue muy buena y en un 53.14% fue buena; sobre la usabilidad firman que el 30% fue muy fácil y el 56.43% fue fácil y sobre la eficiencia afirman que el 11.43% es muy buena y el 71.43% fue buena. Finalmente se cumplió con los objetivos planteados en la investigación.
Aplicación móvil de realidad aumentada para mejorar el aprendizaje de geometría del espacio en el curso de matemáticas de los alumnos de segundo grado de secundaria del colegio nuestra señora de las Mercedes, 2019
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2022-07-20) Farfán Dávalos, Karla; Aquino Cruz, Mario
La presente tesis tuvo como objetivo principal mejorar el aprendizaje de Geometría del Espacio en el curso de matemáticas en los alumnos del segundo grado de secundaria del colegio Nuestra Señora de las Mercedes desarrollando una aplicación móvil de realidad aumentada. El módulo de geometría del espacio en el curso de matemáticas contiene elementos en 3D los cuales requieren visualización tridimensional, los alumnos al no contar con herramientas que les ayuden a asimilar el curso de la mejor manera presentan dificultades en su aprendizaje dando como resultado un rendimiento académico bajo. En la presente tesis la metodología empleada fue de tipo investigación aplicada, con un nivel de investigación explicativo y diseño de investigación cuasi experimental, se utilizó dos grupos el grupo experimental y el grupo control, con una muestra de 65 alumnos. La metodología que se utilizó para desarrollar la aplicación móvil fue la metodología Mobile D. Las conclusiones obtenidas según la prueba estadística Z para el aprendizaje conceptual es 2.52, que resulta superior al valor de la tabla 1.64 y con margen de error de 5% por lo cual se rechaza la hipótesis nula y se concluye que la aplicación con realidad aumentada mejora el aprendizaje conceptual de geometría del espacio. El valor obtenido de la prueba Z para el aprendizaje procedimental es 2.33, que resulta superior al valor de la tabla 1.64 y con margen de error de 5% por lo cual se rechaza la hipótesis nula y se concluye que la aplicación con realidad aumentada mejora el aprendizaje procedimental de geometría del espacio. El valor obtenido de la prueba Z para el aprendizaje actitudinal es 3.97, que resulta superior al valor de la tabla 1.64 y con margen de error de 5% por lo cual se rechaza la hipótesis nula y se concluye que la aplicación con realidad aumentada mejora el aprendizaje actitudinal de geometría del espacio. Asimismo, se aplicó los estándares del ISO 9126 sobre la funcionabilidad los estudiantes afirman en un 31.25% fue muy buena y en un 47.50% fue buena, sobre la usabilidad afirman en un 34.37% fue muy fácil y en un 46.88% fue fácil. Finalmente se cumplió con los objetivos planteados en la investigación.
Aplicación movil de realidad aumentada para mejorar el aprendizaje del alfabeto en niños de 5 años del Jardín I.E.I No 145-Bellavista, 2021
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2023-05-15) Aquino Cruz, Miguel Ángel; Aquino Cruz, Mario
La presente tesis tuvo como objetivo principal mejorar el aprendizaje del alfabeto en los niños de 5 años del Jardín I.E.I No 145-Bellavista desarrollando una aplicación móvil de realidad aumentada. El aprendizaje del abecedario es muy importante ya que de esto depende que los niños puedan aprender a leer y a escribir más adelante, actualmente en el jardín los niños utilizan herramientas tradicionales para el aprendizaje de las letras del alfabeto las cuales no proporcionan la motivación ni la asimilación necesaria dando como resultado un bajo rendimiento académico. En la presente tesis la metodología empleada fue de tipo investigación aplicada, con un nivel de investigación explicativo y diseño de investigación cuasi experimental, se utilizó dos grupos el grupo experimental y el grupo control, con una muestra de 24 alumnos. La metodología que se utilizó para desarrollar la aplicación móvil fue la metodología Mobile D. Las conclusiones obtenidas según la prueba estadística T para el aprendizaje conceptual es 3.88, que resulta superior al valor de la tabla 1.64 y con margen de error de 5% por lo cual se rechaza la hipótesis nula y se concluye que la aplicación con realidad aumentada mejora el aprendizaje conceptual del alfabeto. El valor obtenido de la prueba T para el aprendizaje procedimental es 2.70, que resulta superior al valor de la tabla 1.64 y con margen de error de 5% por lo cual se rechaza la hipótesis nula y se concluye que la aplicación con realidad aumentada mejora el aprendizaje procedimental del alfabeto. El valor obtenido de la prueba T para el aprendizaje actitudinal es 4.46, que resulta superior al valor de la tabla 1.64 y con margen de error de 5% por lo cual se rechaza la hipótesis nula y se concluye que la aplicación con realidad aumentada mejora el aprendizaje actitudinal del alfabeto. Se aplicó los estándares del ISO 9126 sobre la funcionalidad, los docentes afirmaron que el 28% fue muy bueno y el 52% fue bueno, sobre la usabilidad afirmaron que el 44% fue muy fácil y el 52% fue fácil. Se cumplieron los objetivos planteados en la investigación.
Aplicación móvil de realidad aumentada para mejorar el aprendizaje del sistema solar en el curso de Ciencia y Tecnología de los alumnos del sexto grado de primaria de la Institución Educativa N° 54299 José Pardo, Aymaraes, 2023
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2025-11-27) Contreras Cortez, Sindy; Aquino Cruz, Mario
La presente tesis tuvo como principal objetivo mejorar el aprendizaje del sistema solar en el curso de ciencia y tecnología de estudiantes de 6° de primaria de la Institución Educativa N° 54299 José Pardo, desarrollando un aplicativo de Realidad Aumentada. Actualmente la Institución Educativa utiliza materiales tradicionales para el aprendizaje del sistema solar como maquetas las cuales no dan una idea completa del tema, teniendo por consecuencia las bajas notas de los estudiantes. La metodología empleada en el tipo investigación fue aplicada, diseño de investigación cuasi experimental, el nivel de investigación explicativo y, se hizo uso de dos grupos el grupo control y el grupo experimental, 31 estudiantes como muestra. Mobile D fue la metodología utilizada para elaborar el aplicativo. Los resultados obtenidos con respecto al aprendizaje conceptual y de acuerdo a la prueba estadística Z es de 3.48, resultando mayor al valor en la tabla 1.64 y 5% como margen de error, por lo tanto, rechazamos la hipótesis nula concluyendo que la app con RA mejora el aprendizaje conceptual del sistema solar. El resultado conseguido de la prueba Z con respecto al aprendizaje procedimental es 3.61, resultando superior al valor en la tabla 1.64 y 5% como margen de error, por lo tanto, rechazamos la hipótesis nula concluyendo que la app con RA mejora el aprendizaje procedimental del sistema solar. El resultado conseguido de la prueba Z con respecto al aprendizaje actitudinal es 6.49, resultando superior al valor en la tabla 1.64 y 5% como margen de error, por lo tanto, rechazamos la hipótesis nula, concluyendo que la app con realidad aumentada mejora el aprendizaje actitudinal del sistema solar. Los estándares del ISO 25010 fueron los que se aplicaron sobre la funcionalidad, donde el 49.33% de los estudiantes afirmó que la aplicación fue “Muy Buena” y el 32% fue “Bueno”, sobre la usabilidad el 45.33% de los estudiantes afirmó fue “Muy Fácil” y el 42.67% fue “Fácil”. Los objetivos propuestos se lograron en esta investigación.
Aplicación Móvil para Mejorar el Monitoreo Actitudinal de Alumnas del 4to Grado de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, Abancay-2018
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2021-09-01) Lliulli López, Jackeline; Cari Incahuanaco, Francisco
El propósito de la presente investigación fue monitorear mediante la aplicación móvil las actitudes de las alumnas del 4to grado de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, Abancay-2018. La metodología de la investigación utilizada fue el tipo aplicada con nivel explicativo basado en el diseño pre-experimental, apoyado en una lista de cotejo, que estuvo constituida por 16 ítems. La población estuvo constituida por el total de 25 padres de familia de las alumnas del 4to grado de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario. Para procesar los datos e información se utilizó técnicas estadísticas con modelos descriptivos, en la investigación los diferentes resultados se muestran con tablas de frecuencias, porcentaje e imágenes ilustrativos; con esta información se puedo definir conclusiones y recomendaciones. En los resultados se demostró, que, al usar la aplicación móvil, mejora el monitoreo actitudinal de las alumnas del 4to grado de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, Abancay-2018. De acuerdo con Zc=4.53>Zt=1.96, afirmamos que rechazamos hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alternativa; por lo tanto, en la investigación se confirma el nivel de confianza con 95%, al usar la aplicación móvil, mejora el monitoreo actitudinal de las alumnas por parte los padres; Así mismo, se evidencia un significativo progreso del monitoreo actitudinal sin aplicación, en relación con el uso de la aplicación, de un nivel medio de 56% a un nivel alto de 64%. Estos resultados de la presente investigación permiten ayudar los diferentes responsables quienes conducirán esta institución y también afecta los padres de familia
Reconocimiento óptico de caracteres mediante una aplicación móvil para la reducción de errores de lecturas en los medidores eléctricos de ELECTRO Sur Este S.A.A. 2014
(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2018-08-01) Tapia Sueldo, Bixbi; Ibarra Cabrera, Manuel Jesús
El propósito de esta investigación fue diseñar una aplicación móvil basada en OCR (Optical Character Recognition o en español Reconocimiento Óptico de Caracteres), para reducir los errores de lecturas de los medidores electrónicos que se presentan mensualmente en la empresa Electro Sur Este S.A.A, que son perjudiciales para los clientes quienes no se encuentran satisfechos con sus facturaciones mensuales y tienen que efectuar gastos innecesarios para que dicho error sea corregido. El trabajo de investigación fue de tipo aplicada de nivel experimental y diseño pre experimental con pre-test y post-test en un solo grupo, utilizando el marco de trabajo SCRUM, basado en un proceso ágil, iterativo e incremental, permitiendo hacer entregas parciales que se complementan según avanza el proyecto, se respetó las cinco etapas del proceso de diseño y desarrollo de una aplicación móvil para facilitar su gestión y control: conceptualización, definición, diseño, desarrollo y publicación. Se trabajó con una muestra de 295 medidores de usuarios registrados hasta el 30/08/2016 de la zona de distribución de la provincia de Grau, distrito de Chuquibambilla que es suministrado con el Alimentador CQ01 (Chuquibambilla 01). El resultado del diagnóstico mediante la aplicación móvil para la cantidad de errores de lectura según la prueba Z fue de Z-valor=-3.04 (estadístico de prueba), el cual se ubica en la región de rechazo al estar por debajo de -0.125 (valor de z), por lo tanto, se afirma que la aplicación móvil basada en OCR reduce la cantidad de errores de lecturas de los medidores electrónicos, logrando la reducción de 9 a 0 errores durante un mes. Para el caso del tiempo promedio por lectura según la prueba Z obtuvo un valor de el Z-valor=-16.088 (estadístico de prueba), el cual se ubica en la región de rechazo al estar por debajo de -0.125 (valor de z), por lo tanto, se aprueba que la aplicación móvil basada en OCR reduce el tiempo por lectura realizada, logrando la reducción del promedio de 13.14 segundos a 9.73 segundos.

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