Sumaq takikuna warmakunapaq para fomentar la identidad cultural en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial n°1109 Tablada Alta de Abancay-2021

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dc.contributor.advisorCuentas Carrera, César Eduardo
dc.contributor.authorHuamani Achata, Mayumi
dc.contributor.authorPineda Salcedo, Pamela
dc.date.accessioned2025-10-07T20:24:21Z
dc.date.available2025-10-07T20:24:21Z
dc.date.issued2022-10-05
dc.description.abstractLa presente tesis que lleva por título: Sumaq takikuna warmakunapaq para fomentar la identidad cultural en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial N°1109 Tablada Alta de Abancay-2021. Se centra en el problema de la identidad cultural de los niños; para ello se aplicó diversos talleres de canciones en quechua, teniendo como objetivo general: Comprobar como Sumaq Takikuna Warmakunapaq, fomenta la identidad cultural en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°1109 Tablada Alta Abancay-2021. El tipo de investigación es aplicada, de nivel explicativo y el diseño es pre experimental con un solo grupo pre test y post test. La muestra estuvo conformada por un total de 24 niños. se usó como técnica la observación y como instrumento se utilizó la lista de cotejo. Los hallazgos del pre test indican que el 4.2% de los niños de 5 años se encuentran en un nivel de proceso; y el 0% de los niños de 5 años con un nivel de logro; posteriormente aña realización de los mismos de los talleres de las canciones infantiles (post test) se evidencia que el 83.3% de los niños tienen un nivel de proceso seguido de un 12.5% de los niños que muestran un nivel de logro y finalmente un 4.2% caen en el nivel de logro destacado de la variable Identidad Cultural. Arribando a la conclusión; Sumaq takikuna ha permitido fortalecer la identidad cultural en un valor “sig.” Es 0.00 menor al 0.05 nivel de significancia entonces se rechaza la hipótesis nula (Ho), además la comparación de proporciones muestra que el nivel de inicio en la pre-prueba es significativamente diferente con el nivel proceso de pos-prueba. Del mismo modo, podemos afirmar con un nivel de confianza del 95% que Sumaq takikuna warmakunapaq fomentan de forma positiva y significativa la identidad cultural en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial N°1109 Tablada Alta de Abancay-2021.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/650
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectSumaq takikuna warmakunapaq
dc.subjectIdentidad cultural
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleSumaq takikuna warmakunapaq para fomentar la identidad cultural en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial n°1109 Tablada Alta de Abancay-2021
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29352290
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7403-9210
renati.author.dni70666577
renati.author.dni75222617
renati.discipline111096
renati.jurorHuayhua Mamani, Hilda Maribel
renati.jurorUrrutia Huamán, Rafael
renati.jurorVillafuerte Palomino, Teresa
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia