Estilos de aprendizaje y educación intercultural en las instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Cotaruse - Aymaraes, 2023

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dc.contributor.advisorJimenez Mendoza, Wilber
dc.contributor.advisorBravo Mendoza, Guido
dc.contributor.authorCcormoray Ñaupa, Lizeth Estela
dc.contributor.authorChipana Llacchua, Soledad
dc.date.accessioned2025-10-10T19:07:56Z
dc.date.available2025-10-10T19:07:56Z
dc.date.issued2025-01-15
dc.description.abstractLa investigación desarrollada tuvo como objetivo fundamental determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y la educación intercultural en las instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Cotaruse - Aymaraes, 2023. Se tomó los estilos de aprendizaje como una herramienta clave para el desarrollo intelectual de los niños, donde cada estilo es una forma muy particular de aprender y la educación intercultural como un derecho y con inclusión social, donde todos los niños de cualquier parte del Perú reciban una educación de calidad con igual de oportunidades respetando las costumbres y creencias de cada provincia. La metodología fue de carácter básico, con un nivel correlacional, cuenta con un diseño no experimental, cuya población de 87 niños y cuya muestra es de 71 niños, se empleó la técnica de la observación como instrumento. Posteriormente se hizo la validación y confiabilidad para luego hacer el procesamiento estadístico. Por lo tanto, se llegó a la conclusión demostrándose con el coeficiente de correlación de 0,425 lo que da a entender que existe una correlación positiva y modera entre los estilos de aprendizaje y la educación intercultural en las instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Cotaruse, para ello, dichos centros educativos deben mejorar en desarrollar los estilos de aprendizaje por medio de herramientas pedagógicas adecuadas que permitan mejorar la educación intercultural, con igualdad de oportunidades y permitan reducir las brechas entre las grandes ciudades y las provincias alejadas, permitiendo asegurar la educación para todos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/1031
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstilos de aprendizaje
dc.subjectEducación intercultural
dc.subjectEducación inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstilos de aprendizaje y educación intercultural en las instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Cotaruse - Aymaraes, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23985494
renati.advisor.dni40996004
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1103-6872
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8852-2097
renati.author.dni73624261
renati.author.dni73484700
renati.discipline111096
renati.jurorPozo Enciso, Rosmery Sabina
renati.jurorRimascca Rodríguez, Ivonne Karin
renati.jurorJuro Llamocca, Miguel Angel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia