Dramatización de cuentos tradicionales para el logro de competencias comunicativas en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº150 La Victoria, 2022

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dc.contributor.advisorCoacalla Castillo, Carlos Enrique
dc.contributor.advisorTorres Chipana, Amalia
dc.contributor.authorSullo Gomez, Joel Calef
dc.contributor.authorCuri Montesinos, Sayuri
dc.date.accessioned2025-10-09T19:29:02Z
dc.date.available2025-10-09T19:29:02Z
dc.date.issued2023-11-21
dc.description.abstractLa comunicación es un aspecto importante en las personas para una adecuada relación entre los individuos. En este sentido, la investigación tuvo el objetivo de determinar si la dramatización de cuentos tradicionales contribuye al logro de las competencias comunicativas en niños de la Institución Educativa Inicial Nº150 La Victoria,2022. El estudio representa una investigación aplicada con enfoque cuantitativo de diseño pre experimental de pre y post prueba con un nivel explicativo. Para el registro de los datos de la primera y segunda evaluación fue en base a la técnica de la observación, utilizando una lista de cotejo que fue elaborada considerando tres dimensiones de las competencias comunicativas y que comprende un total de 24 ítem, el instrumento de escala ordinal con cuatro opciones fue validado y su fiabilidad de acuerdo al Coeficiente de McDonald’s es de muy buena fiabilidad (0.802), y a través del coeficiente de rangos con signos de Wilcoxon se pudo llegar a la conclusión que la dramatización de cuentos tradicionales es una adecuada estrategia didáctica que contribuye de manera significativa al logro de competencias comunicativas. Además, el procesamiento descriptivo reflejó que 22 estudiantes de 23 niños que recibieron el tratamiento lograron rangos positivos y solo en un niño no se observó algún cambio.
dc.description.sponsorshipProyecto financiado por la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac con resolución Nro 103-2022-CU-UNAMBA
dc.description.sponsorshipProyecto ratificado mediante Resolución N.º 019-2022-VRIM-UNAMBA, financiado por la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/875
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectDramatización
dc.subjectCuentos tradicionales
dc.subjectCompetencias comunicativas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleDramatización de cuentos tradicionales para el logro de competencias comunicativas en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº150 La Victoria, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23951918
renati.advisor.dni70763404
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6076-1800
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3915-7585
renati.author.dni73385975
renati.author.dni70790357
renati.discipline111096
renati.jurorArbieto Mamani, Óscar
renati.jurorUrrutia Huamán, Rafael
renati.jurorCuentas Cabrera, César Eduardo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia