El método singapur en las competencias matemáticas en niños de la Institución Educativa Inicial N° 54006 Sagrado Corazón de Jesús

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dc.contributor.advisorCabrera Navarrete, Belen
dc.contributor.authorDeza Delgado, Diana Rosita
dc.contributor.authorVelásquez Pumallanqui, Ruth Meladi
dc.date.accessioned2026-01-29T16:14:53Z
dc.date.available2026-01-29T16:14:53Z
dc.date.issued2025-12-01
dc.description.abstractEs inevitable separar las matemáticas de la vida diaria al estar presente en cada acción realizada favoreciendo el desarrollo lógico, crítico y creativo de los niños. En este sentido, el objetivo de la investigación fue determinar la influencia del método Singapur en las competencias matemáticas en niños de la Institución Educativa Inicial N° 54006 Sagrado Corazón de Jesús Abancay. Por lo que esta investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicativo y diseño experimental considerando como muestra a 50 niños que inicialmente habían mostrado un rendimiento inadecuado en términos de sus competencias matemáticas. Los datos se registraron a través de la observación considerando dos momentos el pre y post test haciendo uso de una lista de cotejo con una escala ordinal que incluye cuatro categorías inicio, proceso, logro alcanzado y logro destacado. Estos datos se procesaron y se realizó un análisis estadístico con la prueba de rangos de wilcoxon que permitió concluir que la aplicación del método Singapur influyo de manera positiva y significativa en los niveles de desempeño de las competencias matemáticas en la dimensión de resuelve problemas de cantidad y resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Los resultados del estudio demostraron que, 8 niños pasaron de desempeño de inicio a proceso lo que representa al 16% de la muestra, 32 niños pasaron de desempeño en proceso a logro alcanzado lo que representa a 64%, 11 niños que represento al 22% no sufrieron ningún cambio 7 de ellos se siguen manteniendo en desempeño logro alcanzado y 4 niños siguen en desempeño en proceso
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/1445
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectMétodo Singapur
dc.subjectCompetencias
dc.subjectConcreto
dc.subjectPictórico
dc.subjectAbstracto
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl método singapur en las competencias matemáticas en niños de la Institución Educativa Inicial N° 54006 Sagrado Corazón de Jesús
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23860009
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1830-5438
renati.author.dni70779568
renati.discipline111096
renati.jurorAlvarez Chavez, Willie
renati.jurorBarrios Sanchez, Fredy
renati.jurorTorres Lezama, Vicente
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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