Yoga Infantil para la mejora de la atención en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°06 Nuestra Señora del Carmen, Abancay, 2023

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dc.contributor.advisorCuentas Carrera, César Eduardo
dc.contributor.authorUtani Herrera, Victoriana
dc.contributor.authorChavez Taipe, Mhayli Daniela
dc.date.accessioned2025-11-27T16:37:57Z
dc.date.available2025-11-27T16:37:57Z
dc.date.issued2025-11-27
dc.description.abstractEsta presenta tesis, tiene como objetivo evidenciar que el yoga infantil mejora la atención de niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°06 Nuestra Señora del Carmen, Abancay, 2023. La estrategia de investigación que se utilizó en el presente estudio es del tipo de investigación aplicada del nivel de investigación explicativo, se optó por utilizar el diseño de investigación pre experimental. La población se conformó por un grupo de doscientos infantes entre niños y niñas; y la muestra involucró 25 niños quienes fueron el grupo experimental. La técnica de recolección de información fue la observación y el registro, así también los instrumentos empleados fue la ficha de observación que sirvió en la evaluación de los niños durante el proceso de aplicación del pre test y el post test. Los resultados demuestran que la práctica de yoga infantil resultó en la mejora significativa de la atención general en los niños y niñas, evidenciada por un notable aumento del 87.5% en el nivel de Logro tras la intervención. Durante la aplicación de la investigación, se evidenció con el pre-test, el 75% de los infantes se encontraban en el nivel más bajo de atención, mientras en el post-test, el 87.5% evidenciamos que la atención de los niños alcanzó el nivel más alto. Sin embargo, en el post-test, esta cifra disminuyó dramáticamente al 4.2%, mientras que el 87.5% de los infantes alcanzó el nivel de Logro. Por tanto, cabe resaltar que la atención focalizada, permitió reducir el porcentaje de niños en el nivel de Inicio del 66.6% a 0% y elevando al 87.5% de igual manera la atención selectiva, reduciendo el nivel de Inicio de 62.5% a 4.2% y aumentando el nivel de Logro a 87.5%, lo que indica una notable capacidad para discriminar estímulos irrelevantes y concentrarse en lo importante. En conclusión, la práctica de yoga infantil permite mejorar significativamente la atención general de los niños evidenciada por un notable aumento del 87.5%, estableciéndose menor a 0,05 con un nivel de confianza al 95%.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/1404
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAtención selectiva
dc.subjectAtención focalizada
dc.subjectYoga infantil
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleYoga Infantil para la mejora de la atención en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°06 Nuestra Señora del Carmen, Abancay, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29352290
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7403-9210
renati.author.dni70214323
renati.author.dni71992807
renati.discipline111096
renati.jurorHurtado Trujillo, Hernán
renati.jurorArenas Mamani, Teodoro
renati.jurorUrrutia Huamán, Rafael
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia