Narración de libros Pop up en la expresión oral en niños de cuatro años de una institución educativa del nivel inicial en el distrito de Tamburco – 2024

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dc.contributor.advisorUrrutia Huaman, Rafael
dc.contributor.authorContreras Urfano, Monica
dc.contributor.authorHurtado Gonzales, Lourdes
dc.date.accessioned2026-06-18T15:44:16Z
dc.date.available2026-06-18T15:44:16Z
dc.date.issued2026-05-13
dc.description.abstractLa expresión oral en la primera infancia constituye una de las habilidades comunicativas más importantes, ya que permite a los niños desenvolverse con seguridad, expresar sus ideas y fortalecer su socialización. En ese sentido, se formuló como objetivo determinar si la narración de libros pop up desarrolla la expresión oral en niños de cuatro años de la institución educativa inicial N°05 Angelitos de la Guarda Tamburco - 2024. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con nivel explicativo y diseño preexperimental. El grupo de estudio estuvo conformado por 19 niños de cuatro años, quienes participaron en los talleres de narración de libros pop up con la debida autorización de los padres de familia, se desarrolló un total de 24 talleres de narración de libros pop up. Para la recolección de datos se utilizó una ficha de evaluación (lista de cotejo) aplicada antes y después del tratamiento. La contrastación de hipótesis se realizó mediante la prueba de rangos con signos de Wilcoxon, cuyos resultados evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre el pretest y el postest, constatando que la narración de libros pop up influyó de manera positiva en la expresión oral en niños de cuatro años, específicamente en las dimensiones de claridad, fluidez y coherencia. En conclusión, la estrategia implementada contribuyó de forma efectiva al fortalecimiento de las competencias comunicativas en los niños de educación inicial.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/1591
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectNarración de libros pop up
dc.subjectExpresión oral
dc.subjectClaridad
dc.subjectFluidez
dc.subjectCoherencia
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleNarración de libros Pop up en la expresión oral en niños de cuatro años de una institución educativa del nivel inicial en el distrito de Tamburco – 2024
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni44904505
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0726-5821
renati.author.dni76327828
renati.author.dni70821973
renati.discipline11109209
renati.jurorCoacalla Castillo, Carlos Enrique
renati.jurorBarrios Sánchez, Freddy
renati.jurorQuispe Quispe, Oswaldo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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