Uso del Pictograma para el Desarrollo Comunicativo en niños de la Institución Educativa Inicial N° 73 Emilia Barcia Bonifatti, Colcabamba - Aymaraes 2024

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorUrrutia Huamán, Rafael
dc.contributor.authorRamos Huamani, Khelma
dc.date.accessioned2026-10-13T17:48:17Z
dc.date.available2026-10-13T17:48:17Z
dc.date.issued2026-01-26
dc.description.abstractLa comunicación juega un papel importante en la expresión y gestión de las emociones. Ser capaz de comunicar y compartir sentimientos con los demás es esencial para el crecimiento y el desarrollo personal, social y académico de los niños. Es por ello, que la presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia del uso del pictograma en el desarrollo comunicativo en niños de la Institución Educativa N° 73 Emilia Barcia Bonifatti de Colcabamba – Aymaraes 2024. Para este estudio se contó con una metodología aplicada, de enfoque cuantitativo y diseño pre experimental, en el que participaron un total de 16 niños de 4 a 5 años. La técnica empleada fue la observación, cuyo instrumento consistió en una lista de cotejo de 20 ítems que permitió conocer el nivel de desarrollo comunicativo infantil. En cuanto a la intervención, se diseñaron talleres de aprendizaje, siendo la estrategia principal los pictogramas. Los resultados revelaron una influencia positiva y significativa en el uso de los pictogramas para el desarrollo comunicativo en los niños de inicial (p< 0.05), en el que el 100% de los niños alcanzaron un nivel alto en sus habilidades de comunicación tras la aplicación. De igual manera, el uso de los pictogramas fue efectivo para fortalecer la expresión verbal (p=.000), la expresión no verbal (p=.001), la comprensión del lenguaje (p=.030) y la expresión de ideas y necesidades (p=.030). De modo que, se concluye la efectividad del uso de pictogramas como herramienta lúdica y visual para fortalecer la comunicación en la primera infancia.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/1670
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectUso del pictograma
dc.subjectDesarrollo comunicativo
dc.subjectComunicación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso del Pictograma para el Desarrollo Comunicativo en niños de la Institución Educativa Inicial N° 73 Emilia Barcia Bonifatti, Colcabamba - Aymaraes 2024
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni44904505
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0726-5821
renati.author.dni74552459
renati.discipline11109209
renati.jurorCabrera Navarrete, Belén
renati.jurorViza Astulli, Justo Juan
renati.jurorTorres Chipana, Amalia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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