Competencias comunicativas y resiliencia académica en estudiantes universitarios de una escuela profesional de Educación Inicial en Abancay, 2024

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dc.contributor.advisorTorres Chipana, Amalia
dc.contributor.authorChávez Ayquipa, Priscila
dc.date.accessioned2026-01-21T15:24:50Z
dc.date.available2026-01-21T15:24:50Z
dc.date.issued2025-08-29
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar si las competencias comunicativas se relacionan con la resiliencia académica en estudiantes universitarios de una escuela profesional de Educación Inicial en Abancay, 2024. El estudio se desarrolló en base a un enfoque cuantitativo, tipo básica y de nivel correlacional, diseño no experimental descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 392 estudiantes matriculados en el semestre 2024-II, de los cuales se seleccionó una muestra de 195 estudiantes mediante un muestreo probabilístico estratificado y aleatorio. La técnica empleada para la recolección de los datos fue la encuesta, utilizando como instrumentos un cuestionario dicotómico para medir las competencias comunicativas y una escala tipo Likert de 24 ítems para medir la resiliencia académica. Los resultados evidenciaron la existencia de una relación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables, según el coeficiente Tau-c de Kendall (τ = 0.298; p < 0.001), lo que indica que la relación es significativa, su magnitud es baja a moderada. En conclusión, las evidencias estadísticas con la correlación de Tau c de Kendall permite, afirmar que las competencias comunicativas se relacionan de manera positiva y significativa con la resiliencia académica en los estudiantes universitarios; sin embargo, la intensidad de dicha relación sugiere que la resiliencia académica también puede estar influenciada por otros factores personales, sociales o institucionales.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/1439
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectCompetencias comunicativas
dc.subjectResiliencia académica
dc.subjectEstudiantes universitarios
dc.subjectEducación inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleCompetencias comunicativas y resiliencia académica en estudiantes universitarios de una escuela profesional de Educación Inicial en Abancay, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni70763404
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3915-7585
renati.author.dni73037681
renati.discipline111096
renati.jurorArenas Mamani, Teodoro
renati.jurorJuro LLamocca, Miguel Angel
renati.jurorUrrutia Huaman, Rafael
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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