Motivación y desempeño en la práctica preprofesional en una Universidad de Apurímac - 2024
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Fecha
2026-07-31
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Editor
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
Resumen
El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre motivación y desempeño en la práctica preprofesional en la Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia, UNAMBA – 2024. La investigación corresponde a un estudio de tipo básico, desarrollado bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La población estuvo constituida por 390 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 194 estudiantes. Para la recopilación de información, se aplicó una encuesta mediante un cuestionario destinado a cada variable de estudio. Los instrumentos fueron sometidos a un proceso de validación mediante juicio de expertos y presentaron niveles adecuados de confiabilidad estadística, garantizando la consistencia de los datos obtenidos. El coeficiente de correlación para la Motivación fue de rho = 0,725 y para el Desempeño fue de rho = 0,789. Dado que el valor de significación bilateral (p = 0,001) es notablemente menor que el nivel de significación estándar de 0,05, se concluye que la relación observada es significativa. En términos sustantivos, este hallazgo implica que las calificaciones altas en la dimensión de Motivación están consistentemente asociadas con calificaciones altas en el Desempeño de la práctica profesional. Por lo tanto, se verifica una tendencia directa y marcada: cuanto mayor sea la motivación, mejor será el desempeño reportado en la práctica profesional.
Descripción
Palabras clave
Motivación, Desempeño, Práctica preprofesional, Estudiante universitario, Formación profesional
