Pensamiento creativo y resiliencia académica en estudiantes de las Carreras Profesionales de Educación Inicial en Institutos Superiores de Apurímac, 2024

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dc.contributor.advisorJuro Llamocca, Miguel Angel
dc.contributor.advisorRimascca Rodriguez, Ivonne Karin
dc.contributor.authorGonzales Chacon, Ayda
dc.contributor.authorRojas Quispe, Sayda
dc.date.accessioned2025-12-18T15:00:07Z
dc.date.available2025-12-18T15:00:07Z
dc.date.issued2025-12-18
dc.description.abstractLa tesis estuvo orientada a encontrar la evidencia estadística que permita determinar si entre el pensamiento creativo y la resiliencia académica de los estudiantes de las carreras profesionales de institutos superiores de Apurímac (Andahuaylas, Grau y Ayamaraes) existe una relación positiva y significativa. La ejecución de este estudio, se enmarcó en una investigación básica de diseño no experimental correlacional de corte transversal, considerando cuatro dimensiones del pensamiento creativo de acuerdo a Torrence (2002): fluidez, originalidad, elaboración y flexibilidad; mientras que las dimensiones de la resiliencia académica fueron tres de acuerdo a Zumárraga - Espinoza (2023): perseverancia, reflexión y búsqueda adaptativa, respuesta emocional. Los datos se registraron a través de la encuesta con la aplicación de un cuestionario con 28 preguntas para el pensamiento creativo y una escala tipo Likert con 21 ítems para mediar la resiliencia académica. La contrastación de la hipótesis se realizó con el coeficiente de correlación de Spearman, que permitió concluir que mayor desarrollo del pensamiento creativo más alto es el nivel de resiliencia académica en los estudiantes de los institutos superiores de la unidad de análisis (p < 0.05), siendo una relación directa moderada (Rho = 0.506).
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/1414
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectpensamiento creativo
dc.subjectresiliencia académica
dc.subjecteducación superior
dc.subjectestudiantes.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePensamiento creativo y resiliencia académica en estudiantes de las Carreras Profesionales de Educación Inicial en Institutos Superiores de Apurímac, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni42245597
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0291-6624
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8971-2658
renati.author.dni71866945
renati.discipline111096
renati.jurorHuayhua mamani, Hilda
renati.jurorCoacalla Castillo, Carlos Enrique
renati.jurorArbieto Mamani, Oscar
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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