Estudio comparativo en la competencia indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos en niños de cinco años en tres instituciones educativas de Curahuasi, 2025
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Date
2026-07-10
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Micaela Bastidas De Apurímac
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo comparar el nivel de logro de la competencia indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos en niños de cinco años en tres instituciones educativas de Curahuasi, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental descriptivo-comparativo. La información se recopilo mediante la técnica de observación estructurada, utilizando como instrumento una escala de evaluación tipo Likert. La población de estudio estuvo conformada por 88 niños de cinco años; por ello, se trabajó con población censal. Para el análisis de los datos, se aplicó la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, que demostró que los datos no seguían una distribución normal. En consecuencia, se empleó la prueba no paramétrica Kruskal-Wallis (H) para la contrastación de hipótesis. Los resultados mostraron que el 37.5 % de los niños se ubicó en el nivel en proceso, el 25.0 % en logro esperado, el 21.6 % en previo al inicio, el 9.1 % en inicio y el 6.8 % en el nivel logro destacado. Se concluye que existe diferencia en el nivel de logro de la competencia de indagación científica entre las instituciones evaluadas.
Description
Keywords
Indagación científica, Competencia de indagación, Métodos científicos, Educación inicial
