Habilidades comunicativas y agresividad en niños de cinco años en Instituciones educativas en Tamburco 2025
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Date
2025-11-14
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Publisher
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac
Abstract
Es importante en la infancia la comprensión y construcción de mensaje no verbal, porque puede llevar a frustraciones y comportamientos disruptivos. En este sentido, la tesis tuvo por objetivo determinar el nivel de relación entre las habilidades comunicativas con la agresividad en niños de cinco años en instituciones educativas de Tamburco, 2025. La metodología se enmarca en una investigación de enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal y correlacional simple. La muestra estuvo constituida por 138 niños de cinco años de edad distribuido proporcionalmente en 13 instituciones educativas, que responde a un muestreo probabilístico estratificado. Los datos se registraron a través de la observación utilizando una escala de evaluación tipo Likert para cada una de las variables de manera independiente. Las dimensiones consideradas en las habilidades comunicativas son comprensión y construcción de mensajes con signos no verbales las respaldan (Suárez et al., 2022), mientras que las de agresividad son agresividad premeditada e impulsica (Andreu-Rodríguez et al., 2013). La contrastación de la hipótesis se realizó a partir de los resultados del coeficiente de correlación de Spearman, que permite concluir que cuando hay un mejor desarrollo de las habilidades sociales existe una disminución en conducta agresiva del niño, y esta relación positiva es moderada (rho = 0.4).
Description
Keywords
Habilidades comunicativas, Agresividad, No verbal, Comprensión, Construcción
