Estilos parentales e inteligencia emocional en niños de cinco años en instituciones educativas de Tamburco, 2025
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Fecha
2026-09-15
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Editor
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
Resumen
La escasa evidencia sobre qué estilo parental se asocia mejor con el desarrollo de la inteligencia emocional en la infancia constituye un vacío relevante en el ámbito educativo. El objetivo de la investigación fue determinar la relación significativa y positiva entre los estilos parentales y el nivel de desarrollo de la inteligencia emocional en niños de cinco años de instituciones educativas de Tamburco, 2025. Se realizó un estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 138 padres de familia, a quienes se encuestó para medir los estilos parentales, y por 138 niños, a quienes se observó para medir la inteligencia emocional. En ambos casos se emplearon escalas tipo Likert validadas y confiables (estilos parentales: 24 ítems; inteligencia emocional: 30 ítems). La hipótesis se contrastó con el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación significativa, positiva y de magnitud moderada (r = 0,461; p < 0,001) entre los estilos parentales y el nivel de desarrollo de la inteligencia emocional, con un nivel de confianza del 95%. A nivel específico, el estilo autoritario presentó una relación significativa, positiva y de magnitud débil (r = 0,212; p = 0,013); el estilo permisivo, una relación significativa, positiva y de magnitud moderada (r = 0,360; p < 0,001); y el estilo democrático, la relación significativa y positiva más alta (r = 0,378; p < 0,001). Se concluye que existe relación significativa y positiva entre los estilos parentales y la inteligencia emocional, y que el estilo democrático mostró la asociación más alta, seguido del permisivo y del autoritario. Estos hallazgos permiten aceptar la hipótesis general y específicas y aportan evidencia para promover estilos parentales que favorezcan el desarrollo emocional en la educación inicial.
Descripción
Palabras clave
Estilos parentales, Inteligencia emocional, Educación inicial
