Autonomía en niños de dos años en las modalidades de atención del nivel Inicial de Abancay, 2024

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dc.contributor.advisorTorres Chipana, Amalia
dc.contributor.advisorQuispe Quispe, Oswaldo
dc.contributor.authorVera Taype, Liz Diana
dc.date.accessioned2025-11-10T18:06:33Z
dc.date.available2025-11-10T18:06:33Z
dc.date.issued2025-11-10
dc.description.abstractLa tesis Autonomía en niños de dos años en las modalidades de atención del nivel Inicial de Abancay, 2024 orientada a la línea al desarrollo infantil tuvo como objetivo determinar el nivel de autonomía de los niños de dos años en dos modalidades de atención en la ciudad de Abancay, 2024. La metodología responde a una investigación básica de diseño descriptivo comparativo transversal con enfoque cuantitativo. Los datos fueron registrados de dos poblaciones censales independientes, una corresponde a un sistema escolarizado (Cuna) y la otra de un programa no escolarizado – PRONOEI (40 niños en cuna y 22 niños en PRONOEI). La técnica empleada para la recolección de datos fue la Guía de observación que tiene una escala de valoración ordinal, que consta de 25 ítems distribuido en tres dimensiones de la autonomía (autoconcepto, autoestima y autocuidado) que fue propuesto por (Muñoz & Sandes, 2020). Los datos registrados fueron procesados y analizados con la prueba estadística de U de Mann Whitney, cuyo resultado inferencial permite concluir que entre los niveles de autonomía en los niños de dos años de las dos modalidades de atención existe una diferencia significativa, al igual que en entre sus dimensiones, pero respecto al nivel de autoconcepto no existe una diferencia significativa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/1376
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAutonomía
dc.subjectModalidades de atención
dc.subjectInfancia
dc.subjectSistema escolarizado
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAutonomía en niños de dos años en las modalidades de atención del nivel Inicial de Abancay, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni70763404
renati.advisor.dni43334986
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3915-7585
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3794-4473
renati.author.dni73884735
renati.discipline111096
renati.jurorArenas Mamani, Teodoro
renati.jurorCabrera Navarrete, Belén
renati.jurorCoacalla Castillo, Carlos Enrique
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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