Empatía y regulación emocional en niños de cuatro años de instituciones educativas del distrito de Tamburco, 2025
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Fecha
2026-09-22
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Editor
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la empatía y la regulación emocional en niños de cuatro años de las instituciones educativas del distrito de Tamburco, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 172 niños de cuatro años. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación, mediante dos escalas de valoración ordinal, cada una constituida por 15 ítems, destinadas a medir la empatía y la regulación emocional, respectivamente. La confiabilidad de los instrumentos se determinó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose α = 0,752 para el instrumento de empatía, lo que evidencia una confiabilidad aceptable, y α = 0,862 para el instrumento de regulación emocional, que evidencia una confiabilidad alta. Debido a que los datos son ordinarios, se utilizó el coeficiente Rho de Spearman para la contratación de las hipótesis. Los resultados evidenciaron una relación positiva, directa, moderada y estadísticamente significativa entre la empatía y la regulación emocional (ρ = 0,448; p < 0,001). Asimismo, se encontró una relación positiva, directa y significativa entre la empatía y las dimensiones de conciencia emocional (ρ = 0,249; p = 0,001), expresión emocional (ρ = 0,427; p < 0,001) y modulación emocional (ρ = 0,326; p < 0,001). En consecuencia, se concluye que a mayores niveles de empatía tienden a presentarse mayores niveles de regulación emocional en los niños evaluados. Los hallazgos resaltan la importancia de fortalecer de manera articulada las competencias socioemocionales durante la primera infancia, mediante estrategias educativas orientadas al reconocimiento, expresión y manejo adecuado de las emociones.
Descripción
Palabras clave
Empatía, Regulación emocional, Conciencia emocional, Expresión emocional, Modulación emocional
