Grafomotricidad en el desarrollo de la escritura en niños de una Institución Educativa del nivel Inicial del distrito de Abancay, 2024.

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dc.contributor.advisorHuayhua Mamani, Hilda Maribel
dc.contributor.advisorCabrera Navarrete, Belén
dc.contributor.authorCarrasco Pichihua, Araceli
dc.contributor.authorSoras Quispe, Kathleen
dc.date.accessioned2026-04-27T20:08:38Z
dc.date.available2026-04-27T20:08:38Z
dc.date.issued2026-01-14
dc.description.abstractLa escritura se desarrolla desde la etapa preescolar y constituye un medio fundamental de comunicación escrita; en ese sentido, la presente investigación tuvo como objetivo evaluar la influencia de la grafomotricidad en el desarrollo de la escritura en niños de 5 años de una institución educativa del nivel inicial del distrito de Abancay, durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo una metodología de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, considerando una muestra conformada por 24 niños. La recolección de datos se realizó mediante una lista de cotejo previamente validada, y el análisis estadístico se efectuó a través de la prueba de Wilcoxon de los rangos con signo. Los resultados evidenciaron que, antes de la intervención, el 66,7 % de los estudiantes se ubicaba en el nivel Inicio y el 29,2 % en el nivel Proceso, reflejando dificultades en el control del trazo y la claridad al escribir; sin embargo, después de aplicar los talleres grafomotrices, ningún niño permaneció en estos niveles, alcanzando el 41,7 % el Logro esperado y el 58,3 % el Logro destacado. Estos resultados fueron confirmados estadísticamente (Z = -4.292; p = 0.000), lo que permitió rechazar la hipótesis nula y concluir que la grafomotricidad influye de manera positiva y significativa en el desarrollo de la escritura en los niños de educación inicial.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14195/1557
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectRafomotricidad
dc.subjectEscritura
dc.subjectGrafía
dc.subjectNiveles
dc.subjectCoordinación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGrafomotricidad en el desarrollo de la escritura en niños de una Institución Educativa del nivel Inicial del distrito de Abancay, 2024.
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29705852
renati.advisor.dni23860009
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6891-1623
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1830-5438
renati.author.dni72412458
renati.author.dni46876786
renati.discipline11109209
renati.jurorHurtado Trujillo, Hernán
renati.jurorJuro Llamocca, Miguel Ángel
renati.jurorQuispe Quispe, Oswaldo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia

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Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia