Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia
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Producción académica y científica en el ámbito de la educación inicial intercultural y bilingüe.
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Browsing Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia by Subject "Agresividad"
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Item Crianza permisiva de los padres y agresividad en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial No 208 Micaela Bastidas Puyucahua, Abancay-2023(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2026-01-08) Cabezas Ccochayhua, Alejandrina; Trocones Castro, Neftali; Hurtado Trujillo, Hernán; Viza Astulli, Justo JuánLa crianza permisiva se distingue por la falta de límites y disciplina, donde los padres suelen ceder a las demandas infantiles, afectando el desarrollo social del niño (Ubilluz & Castro, 2024). A su vez, la agresividad implica conductas que causan daño físico o psicológico y deterioran la convivencia escolar (Rojas, 2025). La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el cumplimiento de normas y la agresividad en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.° 208 “Micaela Bastidas Puyucahua”, Abancay–2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. La población estuvo conformada por 50 padres de familia, a quienes se aplicó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario validado por tres expertos y con alta confiabilidad según el coeficiente Alfa de Cronbach. El análisis se realizó mediante tablas estadísticas y el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron que el 60.0 % de los padres presenta un nivel moderado de crianza permisiva, mientras que el 56.0 % de los niños muestra un nivel moderado de agresividad, lo que sugiere una relación entre la falta de límites y el incremento de conductas agresivas. Asimismo, se identificó una correlación positiva fuerte entre ambas variables (Rho = 0.848; p = 0.000). En conclusión, se determinó que una mayor práctica de crianza permisiva por parte de los padres se asocia significativamente con un incremento de conductas agresivas en los niños.Item Habilidades comunicativas y agresividad en niños de cinco años en Instituciones educativas en Tamburco 2025(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac, 2025-11-14) Miranda Avendaño, Clara Ines; Borda Cruz, Francy Adely; Coacalla Castillo, Carlos EnriqueEs importante en la infancia la comprensión y construcción de mensaje no verbal, porque puede llevar a frustraciones y comportamientos disruptivos. En este sentido, la tesis tuvo por objetivo determinar el nivel de relación entre las habilidades comunicativas con la agresividad en niños de cinco años en instituciones educativas de Tamburco, 2025. La metodología se enmarca en una investigación de enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal y correlacional simple. La muestra estuvo constituida por 138 niños de cinco años de edad distribuido proporcionalmente en 13 instituciones educativas, que responde a un muestreo probabilístico estratificado. Los datos se registraron a través de la observación utilizando una escala de evaluación tipo Likert para cada una de las variables de manera independiente. Las dimensiones consideradas en las habilidades comunicativas son comprensión y construcción de mensajes con signos no verbales las respaldan (Suárez et al., 2022), mientras que las de agresividad son agresividad premeditada e impulsica (Andreu-Rodríguez et al., 2013). La contrastación de la hipótesis se realizó a partir de los resultados del coeficiente de correlación de Spearman, que permite concluir que cuando hay un mejor desarrollo de las habilidades sociales existe una disminución en conducta agresiva del niño, y esta relación positiva es moderada (rho = 0.4).Item Violencia familiar y agresividad de niños/as de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 1087 Patibamba Baja, Abancay- 2022(Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2023-05-23) Huamani Gonzales, Isabel; Céspedes Mendoza, Katerin; Hurtado Trujillo, Hernán; Viza Astulli, Justo JuanLa presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre la violencia familiar y la agresividad en niños de 5 años de la I.E.I Patibamba Baja. Metodológicamente correspondió a un trabajo de tipo básico de diseño no experimental transversal correlacional. La muestra que responde a un muestreo intencionado estuvo constituida por 25 niños matriculados con cinco años de edad, 25 padres y 25 madres de los niños. El registro de los datos respecto a la violencia familiar fue a través de la encuesta utilizando un cuestionario tricotómico, y para obtener los datos de la agresividad de los niños fue mediante la observación con la aplicación de una ficha de observación, ambos instrumentos de investigación fueron validados por tres especialistas y su confiabilidad se demostró con el coeficiente de Alpha de Cronbach. La contrastación de la hipótesis se realizó con la prueba estadística Rho de Spearman, que permitió llegar a la conclusión que no existe relación entre la violencia familiar que sufre el padre con la agresividad del niño; sin embargo, entre la violencia familiar que sufre la madre con la agresividad del niño si hay una relación significativa, lo que permite indicar que mientras la madre sufra más violencia mayor será la agresividad que presenta el niño.
